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【利他＝利己である？】行動科学が教える 目標達成のルール｜オウェイン・サービス他
なぜ、目標達成が気づけば程遠くなっているのでしょうか！？ 実は、自分を制御することは日常生活においてとても難しいことだからです。 なぜなら、自分のことは自分が... -
【“嫌い”も認めよ？】OPEN：「開く」ことができる人・組織・国家だけが生き残る｜ヨハン・ノルベリ
どのような主体が、強く生き抜くことができるでしょうか？ 実は、自らを開き、そして、他者と協力することを選んだ者かも知れません。 なぜなら、歴史がそう証明してい... -
【「問い」は、背景・前提しだい！？】「課題発見」の究極ツール 哲学シンキング｜吉田幸司
どうしたら考えることを深めていくことができるでしょうか。 実は、批判的思考が大切かも知れません。 なぜなら、それは自分の頭で考えるきっかけをもたらしてくれるか... -
【アイデアを生み出す思考自体を再発明せよ？】「デザイン思考」を超えるデザイン思考｜濱口秀司
いかに創造性を育むアプローチを取ることができるでしょうか？ 実は、いわゆる「デザイン思考」では難しいかもしれません。 なぜなら、一般的に言われる「デザイン思考... -
【人生のできごとは、すべて学びの機会？】すべては「前向き質問」でうまくいく｜マリリー・Ｇ・アダムス
どうしたら、ものごととよりよく向き合うことができるでしょうか！？ 実は、人は膨大な質問を絶えず自分自身に投げかけて、毎日を過ごしています。 なぜなら、人生は質... -
【「自分らしさ」は、本物か？】他者と生きる リスク・病い・死をめぐる人類学｜磯野真穂
「自分らしさ」とは何でしょうか？ 実は、自分らしさとは、他者との関係性の中で初めて見出されるものかもしれません。 なぜなら、私たちは絶えず他者との関係性の中で... -
【言動は、氷山の一角である？】発達障害からニューロダイバーシティへ｜モナ・デラフーク，花丘ちぐさ
どうしたら子どもの行動に、よりよく向き合うことができるでしょうか。 実は、行動を行動の反応として考えてみることです。 なぜなら、意図的な行動よりも、「適応的な... -
【叱る前に、目的に立ち返ろう！！】「叱れば人は育つ」は幻想｜村中直人
どうしたら叱らずに、関係性の力を上手に使うことができるでしょうか。 実は、なぜ叱るのか？という上位の目的に触れることかもしれません。 なぜなら、行為にはそもそ... -
【「叱る」から人は、まったく学ばない！？】〈叱る依存〉がとまらない｜村中直人
「叱る」ことは、効果があるのでしょうか。 実は、（成長や学びにおいて）想像以上に効果がありません。 なぜなら、叱られる人は、単なる回避、そして叱る人には、依存... -
【共感＆柔軟性で、ビジネスを再構築せよ！？】ビジネスプロセスの教科書｜山本政樹
いかに顧客とともに価値を創造し、社会のために組織を永続させることができるでしょうか。 実は、キーは、共感性と柔軟性かも。 なぜなら、変化の時代に仲間を集め、絶...
